Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Proyek Dengan Pendekatan STEAM Pada Materi Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)

Authors

Kurikulum Merdeka menuntut pembelajaran yang berpusat pada peserta didik serta mampu

mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif melalui

pembelajaran yang kontekstual dan bermakna. Namun, pembelajaran fisika pada materi Gerak

Lurus Berubah Beraturan (GLBB) masih cenderung bersifat konvensional dan abstrak

sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep secara mendalam. Hasil

analisis kebutuhan menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan

STEAM belum diterapkan secara optimal serta terbatasnya ketersediaan modul ajar yang

memandu pembelajaran tersebut secara sistematis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan

untuk mengembangkan modul ajar fisika berbasis proyek dengan pendekatan STEAM pada

materi GLBB serta mengetahui tingkat kelayakan dan respon peserta didik terhadap modul

yang dikembangkan.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and

Development). Subjek penelitian meliputi ahli media, ahli materi, guru, dan peserta didik.

Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi dan angket respon peserta didik.

Hasil uji validasi produk menunjukkan bahwa modul ajar berada pada kategori cukup layak

hingga sangat baik. Validasi ahli media memperoleh nilai rata-rata 3,77 dengan kategori cukup

layak, di mana aspek kualitas tampilan dan kualitas informasi termasuk kategori baik,

sementara kesesuaian PjBL-STEAM serta bahasa dan panduan masih memerlukan

penyempurnaan. Validasi ahli materi menunjukkan nilai rata-rata 4,63 dengan kategori sangat

baik, yang menandakan kesesuaian materi dengan Kurikulum Merdeka serta kebenaran konsep

GLBB telah terpenuhi. Selain itu, hasil uji respon peserta didik memperoleh nilai rata-rata 4,57

dengan kategori sangat baik, menunjukkan bahwa modul ajar menarik, mudah dipahami, dan

mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik. Dengan demikian, modul ajar fisika berbasis

proyek dengan pendekatan STEAM pada materi GLBB dinyatakan layak digunakan sebagai

bahan ajar pendukung pembelajaran setelah dilakukan perbaikan minor sesuai saran validator.