Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kognitif dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas XI SMAN 6 Muaro Jambi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan efektivitas Model Inkuiri Terbimbing (Kelompok Eksperimen) dan Model
Konvensional (Kelompok Kontrol) terhadap peningkatan hasil belajar kognitif dan pembentukan sikap ilmiah siswa kelas XI MIPA.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Data dikumpulkan
melalui pretest dan posttest untuk hasil belajar kognitif dan angket sikap ilmiah. Hasil penelitian (hipotetis) menunjukkan bahwa N-
Gain skor kognitif pada kelompok eksperimen (0,56) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelompok kontrol (0,45), dengan
tingkat sikap ilmiah pada kelompok eksperimen juga berada pada kategori "Sangat Baik" (85,2%) dibandingkan kelompok kontrol
"Baik" (74,5%). Analisis korelasi menunjukkan hubungan positif yang kuat (r = 0,781) antara sikap ilmiah dengan peningkatan hasil
belajar kognitif siswa. Disimpulkan bahwa Model Inkuiri Terbimbing lebih efektif dibandingkan Model Konvensional dalam
meningkatkan kedua aspek tersebut secara simultan.