Pengembangan dan Validasi Rubrik Penilaian dalam Mengukur Kreativitas Panggung Digital

Abstract

Seiring meningkatnya integrasi teknologi digital dalam mata kuliah Kajian Drama Indonesia pada program studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang, muncul tantangan baru
dalam evaluasi hasil pembelajaran. Penelitian ini menjawab masalah utama berupa ketiadaan alat evaluasi yang komprehensif untuk
menilai pementasan drama yang diperkaya secara digital, termasuk pertunjukan hibrida daring-luring. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengembangkan dan menyajikan sebuah rubrik penilaian naratif yang terperinci dan berbasis teori. Melalui metodologi sintesis
literatur yang sistematis, rubrik ini dirancang untuk mencakup kompleksitas pementasan digital secara holistik. Hasil penelitian ini
adalah sebuah rubrik dengan delapan kriteria utama: Konsep dan Kreativitas, Naskah dan Alur Cerita, Akting dan Ekspresi, Penggunaan
Media Digital, Desain Artistik, Manajemen Waktu, Kolaborasi dan Interaksi, serta Refleksi dan Dokumentasi. Setiap kriteria dinilai
menggunakan skala empat tingkat (1-Kurang hingga 4-Sangat Baik) dengan deskriptor naratif yang jelas. Rubrik ini diharapkan dapat
berfungsi sebagai alat pedagogis yang efektif untuk meningkatkan kualitas, objektivitas, dan konsistensi penilaian dalam pembelajaran
drama di era digital, serta memfasilitasi umpan balik yang konstruktif bagi mahasiswa dan pendidik